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Ahora son muchos los niños y niñas que vienen a la escuela

Cuando los niños van a la escuela, las niñas se quedan en casa para hacer las tareas del hogar y cuidar de sus hijos. Ésta es una visión típica de la situación de las niñas en los países en desarrollo. De hecho, esta situación está muy en línea con la realidad de muchos años, pero en la mayoría de los lugares ya no es así.

Según una encuesta de Epinion sobre las mejores noticias del mundo el año pasado, solo cuatro de cada diez daneses creen que se ha avanzado con el mismo número de niños y niñas. El hecho es, sin embargo, que por primera vez en la historia vemos tantas niñas como niños con mochilas escolares. Cuando las niñas van a la escuela, todos ganan.

«Las mujeres son un recurso enorme sin explotar y la educación de las niñas conducirá a una sociedad mejor en todos los aspectos», dijo Ann Paulson, directora de la oficina regional del PMA en Copenhague.

Las mujeres educadas luchan contra el hambre

Los estudios muestran que los hijos de mujeres educadas tienen más del doble de probabilidades de cumplir cinco años que los hijos de madres sin educación. La sociedad en su conjunto también se beneficia del hecho de que las niñas y las mujeres tienen las mismas oportunidades que los hombres, incluido el acceso a la educación.

«Cuando las niñas van a la escuela, traen a casa habilidades que les permiten apoyar mejor a sus familias y contribuir a la sociedad. Por ejemplo, sabemos que cuando las mujeres de las zonas rurales, como los hombres, tienen acceso a la tierra, la educación y la tecnología, esto significa» Nosotros puede reducir el número de personas que padecen hambre en el mundo entre 10 y 150 millones «, dijo Ann Paulson.

Aunque la verdadera igualdad de género está lejos de lograrse en la mayor parte del mundo, la situación de las niñas de la escuela primaria está mejorando ahora lentamente en otras clases sociales. Por ejemplo, la proporción de mujeres en el parlamento mundial aumentó del 14% en 2000 al 22%. En términos de la proporción de mujeres en el parlamento, algunos países en desarrollo están incluso por delante de Dinamarca. Según el Banco Mundial, Ruanda tiene actualmente un récord mundial: el 64 por ciento de los escaños en el parlamento están ocupados por mujeres.

«La educación da a las mujeres una voz en la democracia. Conocen sus derechos porque pueden leer y encontrar información. La educación es fundamental ”, explica Helle Gudmandsen, directora de actividades de la organización educativa danesa IBIS.

Las copas menstruales hacen maravillas

Permitir que las niñas vayan a la escuela no solo significa cambiar la posición de la mujer en la sociedad. A veces, una solución simple marca la mayor diferencia. Por ejemplo, las toallas sanitarias y los tampones son un lujo caro en los países en desarrollo cuando están disponibles. En cambio, las mujeres y las niñas deben llevarse bien durante la menstruación, desde el algodón y el periódico hasta la corteza y la tierra.

Estas soluciones son inquietantes y perjudiciales para la salud. Según UNICEF, el miedo al derramamiento de sangre impide que las niñas vayan a la escuela durante el 20% del año escolar e incluso pueden abandonarlas por completo. Por lo tanto, inventos simples como las copas menstruales tienen un gran potencial para mejorar la educación de las niñas en los países en desarrollo. La Copa Rubí de Dinamarca distribuyó copas menstruales a estudiantes de Kenia, Zambia y Uganda. Las copas de silicona reutilizables son fáciles de limpiar, incluso en áreas secas, la copa menstrual se puede usar hasta por diez años.

El almuerzo en la escuela mejora la asistencia

Además, la nutrición escolar es de gran importancia para la educación de los niños en los países en desarrollo. Cuando las familias pobres de los países en desarrollo se ven privadas de alimentos, el programa de alimentación escolar es suficiente para convertirse en una red de seguridad para la vida familiar.

«Cuando comenzamos el programa de alimentación escolar, notamos un aumento significativo en el número de niñas en la escuela. Cuando las familias son demasiado pobres para enviar a sus hijos a la escuela, tienden a dejar primero a las niñas en casa. Es por eso que a veces ofrecemos racionamiento mensual adicional. Cuando los niños van a la escuela, se puede recoger a la niña. Esto le da una motivación adicional a la familia y les da la oportunidad de brindar educación a su hija. Los recibimos en muchos países, incluidos Haití y Burkina Faso «, dijo Anne Poulsen. Según el Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas, la provisión de comidas escolares puede aumentar significativamente la tasa de inscripción y retención de los estudiantes de primaria.

Pobreza y fertilidad

Aunque las niñas ahora ingresan a la escuela primaria con la misma frecuencia que los niños, todavía existen algunos desafíos con respecto a los derechos de las niñas. Algunos países todavía están trabajando para evitar que las niñas vayan a la escuela.

«La política, la religión y la pobreza siguen siendo barreras para muchas niñas que quieren aprender a leer y escribir. Por eso la solución es seguir luchando contra la pobreza y mantener la presión política para educar a los jóvenes ”, dijo Helle Gudmandsen.

En muchos lugares, la falta de progreso de las niñas en el sistema educativo es un desafío. Tradiciones como el matrimonio infantil y la el embarazo no permite que las niñas se presenten a sí mismas, así como a sus compañeros de clase. Incluso las niñas que van a la escuela a menudo encuentran trabajos peores y menos seguros que los hombres y, a menudo, ganan menos. En el norte de África, por ejemplo, solo una quinta parte de los trabajos remunerados están ocupados por mujeres.

«Todavía vemos muchos desafíos, pero hay razones para ser optimistas sobre el futuro. Hemos recorrido un largo camino cuando las personas obtienen una educación, esto afecta a casi todos los ámbitos de la vida. Por eso lo vemos, porque cada vez más personas reciben educación, atención médica, la economía y el nivel de vida mejorará ”, dijo Helle Goodmansen.

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