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Con el decreto evaluativo, se cancela el examen de resituación de la ESO, que es previsible en el curso 2021-2022

Madrid, 10 de septiembre (European News) –

El proyecto de real decreto que regula la evaluación, promoción y cualificación de la educación principal y secundaria (ESO), la licencia y la educación profesional (FP) no prevé exámenes de reingreso a la ESO, sino licencias. Una fuente sin dependencia consultada por Europa Press dijo que no es muy probable que estos exámenes de repetición de ESO se tomen en el curso 2021-2022 que acaba de empezar.

En todo caso, fuentes gubernamentales dijeron a Europa Press que tenía que ver con un proyecto en preparación y que sería enviado a la Comunidad Autónoma «en las próximas semanas». Naturalmente, añadieron que hablamos de una acción apoyada por un conjunto de trabajo en el que forman parte múltiples órganos autónomos.

El texto inspeccionado por Europa Press no preveía un examen especial a nivel ESO, aunque está disponible a nivel Abitur. Respecto al primero, el documento establece que la evaluación será “continua, formativa y también inclusiva” y que la convocatoria de evaluación concluirá en el final del curso escolar, como en las academias primarias.

Los alumnos de ESO del equipo docente piensan que la naturaleza de las materias que hayan reprobado «puede permitirles avanzar exitosamente al siguiente curso y valorar su restauración, y esa promoción beneficiará a sus alumnos. Avance académico». En todos los casos, la financiación se dará a quienes hayan completado de manera exitosa la asignatura o campo de estudio o que hayan recibido una evaluación negativa en una o dos materias.

La evaluación de los aprendizajes de los alumnos de secundaria se efectúa «de manera continua y diferenciada en diferentes materias» y se fomenta de primera a segunda clase y supera la evaluación negativa de las materias o hasta dos materias.

Se necesita una evaluación positiva de todas las materias en los dos programas de pregrado para conseguir una licenciatura, pero en casos especiales, el equipo enseñante puede decidir que los alumnos que hayan aprobado todas menos una de las materias puedan obtener el bachillerato.

No obstante, debe “realizar todas las próximas condiciones: el equipo enseñante piensa que el alumno ha logrado los objetivos y habilidades socios al puesto; el alumno no ha estado ausente de la asignatura de manera sistemática y también inadecuada; el alumno hizo el examen y hizo las ocupaciones necesarias para la evaluación, incluidas estas actividades tan importantes; y la media aritmética de los resultados obtenidos en todas las asignaturas en esta etapa es igual o superior a 5.

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